(通讯员 郭超华)11月23日，由武汉市教科院、教育科学出版社主办，武汉市江岸区教育局、江岸区长春街小学承办的“‘学习中心教学’研究成果发布暨实践推进研讨会”在武汉市江岸区长春街小学成功举行。该成果是由华中师范大学教育学院陈佑清教授领衔历时五年完成的。参加会议的专家有中国教育学会教学论专业委员会副理事长、华东师范大学博士生导师杨小微教授，教育科学出版社总编郑豪杰、编辑部主任刘明堂、责任编辑方檀香，北京师范大学博士生导师胡定荣教授，华中师范大学社科处副处长刘中兴博士，华中师范大学教育学院院长雷万鹏教授，华中科技大学教科副院长李太平教授，湖北大学教育学院博士生导师靖国平教授，湖北阳光教育研究院院长叶显发，华中师范大学教育学院博士生导师罗祖兵教授等；与会的领导有湖北省教育厅基础教育处处长邹德智、湖北省教科规划办公室主任赵友元、武汉市教科院党委书记、院长李碧武、武汉市教育局基教处处长朱俊、武汉市教科院科研规划管理中心主任俞文、江岸区教育局局长张念强，武汉市教科院小教室负责人罗昆霞，硚口区教育局副局长张彦平，东湖高新开发区教文体局副局长董超纲，江岸区教育局副局长王盛莉、黄运萍，江岸区政府教育督导室主任督学杨波、调研员颜玉喜；与会的特邀学校代表有武汉市外国语学校党委书记湛卫清博士，湖北省武昌实验小学校长张基广，此外与会的还有武汉市各区教科室主任、武汉市各学校科研主任、长春街全体老师、以及《中国教育报》、《中国教师报》、教育家杂志社、荆楚网、武汉教育电视台、《长江日报》等媒体的记者共300余人。会议由华中师范大学教育学院毛齐明老师主持。

在新书发布环节，武汉市教科院李碧武院长、教育科学出版社郑豪杰总编、江岸区教育局张念强局长、华中师范大学教育学院雷万鹏院长先后致辞。李碧武院长在发言中充分肯定了党的十八大以来，我市教育科研工作取得的长足发展和显著成就。以长春街小学为代表的一批学校通过实施“科研兴校”的战略，实现了学校跨越式发展。他强调，进入新时代，迫切需要教育科研更好地探索规律、破解难题、引领创新。他提出要以学习贯彻《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》的文件精神为契机，围绕打造高水平教育教学研究机构、建设高素质创新型科研队伍、催生优秀教育科研成果的目标，创新教科研工作的新理念、新思路和新举措，在提高服务决策能力、推动解决教育实践问题、发挥专业引领作用和加强科研成果转化等方面取得新突破，为加快推进我市教育现代化、建设教科研强市、办好人民满意的教育提供有力的智力支持和知识贡献；力争3到5年把武汉市打造成全国教科研新标杆，创新发展的新高地！

领导致辞后，华中师范大学中小学发展研究中心主任、课程与教学研究所所长、教育学院课程与教学论专业博士生导师陈佑清教授介绍了学习中心教学研究概况及两部专著《学习中心教学论》和《学习中心教学的学校行动研究》。接着，武汉市江岸区长春街小学杨红校长介绍了学校七年来刻苦钻研的历程，她说，“在专家的引领下，在上级领导的关怀下，在老师们刻苦努力下，学校的研究成果斐然，得到专家及各级部门高度肯定和赞许，研究成果在全市乃至全国内推广，学校的办学也产生了广泛的社会影响。”

在课堂观摩环节，来自长春街小学的优秀数学教师冯菲和语文教师叶菁，展示了两节体现学习中心思想的示范课。冯菲老师执教数学《可能性》和叶菁老师执教的《浮冰上》，充分展现了以学生为主体，以学生的问题为导向的学习中心课堂的教学结构。市教科院小学数学教研员刘小宝、湖北大学向葵花博士、市教科院教研会罗昆霞和中南民族大学张琼博士等四位专家对两节课进行点评。

在随后的研讨会上，与会的专家学者杨小微、胡定荣、李太平、靖国平、叶显发、湛卫清、张基广、黄建业等专家分别从理论研究、学习方式、学习评价、研究意义与价值、推广实践等方面进行了热烈讨论，并结合自身的工作经历和研究经验，对调查研究现存的问题与不足、调查研究方法的补充与完善等进行了深度剖析。湖北省教育厅基础教育处处长邹德智最后作了指导性发言。研讨结束时还举行了学习中心教学推广实验启动仪式正式启动。

下午，杨小微教授和胡定荣教授分别作了题为《走进“为主动学习而教”课堂变革深处》和《基于证据的校本教研》主题报告。杨小微教授从“什么是为主动学习而教”的问题切入，深入探究了为主动学习而教的价值何在，以及为主动学习而教的评价标准何在，为实现此种课堂教学变革指明了方向。胡定荣教授以一所初中薄弱小学的校本教研为例，阐发了自己基于实证去进行校本研究的成功经验，讨论了如何基于证据构建有效教学模式。

此次研讨会的举行将促进新书《学习中心教学论》《学习中心教学的学校行动研究》在学界和教育实践领域的广泛传播，为增进对学习中心论教学的理解，形成学习中心教学论研究矩阵，营造良好的教育改革环境贡献力量。同时，专家、学者和媒体对时代所需学习中心课堂模式的共同探讨，将有力促进学习中心教学论的研究和实践在全国范围内进一步开展。